课程建设| 让“小鬼”当家 向生活学习 ——记清合小学部PBL项目式综合课程

课程初探

——深度思考，以问题为导向设计探究项目

一场疫情，让世界按下了暂停键。“课”，停了，“学”，不停，成长也在继续。

如何利用疫情这个人生大课本引导孩子学会自主发现和探究，树立正确的世界观、生命观、价值观？如何利用宅家生活这个大课堂，引导孩子学会独立思考，掌握基本生活技能，应对意外伤害发生？如何设计特色课程引导孩子树立健康意识，充分发挥想象力和创造力，把枯燥的生活变得有趣味，把生活过成艺术？如何通过创设的学习活动将教育延伸，让学生学会尊重生命、热爱生活、尊重自然。

这些具有实际意义的问题成为此次PBL项目式综合课程设计与探索的向导。

基于以上问题的思考和探究，充分借鉴PBL项目式学习理念和方法，此次“空中课堂”PBL项目式综合课程共设计了三期子课程，分别是《这场疫情 我们在学习》《小鬼当家“做生活主人”》和小学期的《小鬼当家“食艺生活”》。课程以乐学为主，落实五育并举，充分利用生活大课堂，引导学生通过“深思考 自探究 勤参与 乐享受”的自主学习方式，树立正确生命观和人生观，掌握独立生活技能，形成健康诗意的生活方式。

课程实施                                    ——五育并举，让课程活动丰富多彩

1、初期课程 《这场疫情  我们在学习》

疫情发生，谁都不是局外人。《这场疫情 我们在学习》课程作为此次PBL项目式综合课程开端，充分利用疫情这个真实的情境，引导孩子自主学习和探究。

课程以解决一个有实际意义的问题为主题，两周时间共设置五项导学任务，分别是“当前病毒我知晓”“ 病毒危害我来说” “防疫知识我传播”“防疫物资我制作”“防疫感悟我分享”。每项任务配有相应的导学任务单，引导学生自主学习、思考和探究，完成相应任务的探究。同时，学生在自主学习过程中，如遇问题，可在班级“小学堂”里求助，当天的学习指导会在“小学堂”及时进行答疑和指导，帮助学生顺利完成任务。

真实的情境，主动性探究，学生对新冠状病毒的产生、发展和防护等基本常识有了深入的认识。同时，信息检索、提取、整合、运用等操作能力得到了较大的提升。更为重要的是，在主动认知、思考和探究过程中，学生加深了对祖国的热爱，也更深刻地学会尊重自然，珍爱生命。

2、中期课程 《小鬼当家 “做生活主人”》

3月伊始，国内疫情形势趋于平稳，爸爸妈妈们陆续开始工作，留下小朋友们继续宅家。爸爸妈妈不在家，小朋友们已经迫不及待要开始体验“小鬼当家”的小主人生活了。

但“当家作主”可不是嘴上说说而已，可能会遇到一系列的问题：

“爸爸妈妈上班很辛苦，我怎么当好小帮手呢？”

“整天宅在家中，难道就看不到美好的风景吗？”

“除了手机平板，还能玩些什么好玩的游戏呢?”

“当家人吃东西卡进气管了，我们该怎么办呢?”

原来，要做好生活的小主人，可不是简单的事情！要独立自主学会挑战一系列的生活技能，还要从容不迫应对生活紧急问题，更要学会欣赏探索享受生活乐趣呢。在初期课程顺利实施的基础上，中期《小鬼当家 “做生活主人”》课程应运而生。以学生宅家会遇到的实际生活问题为导向，以培养学生劳动意识、审美情趣、探索能力、应急处理能力为主要目的，设置并实施了为期一个月四期生动有趣的小课程，分别是“整理我的房间——在劳动中体验生活”“我家最美的一角——在寻美中欣赏生活”“制作我的玩具——在游戏中探索生活”“守护我的家人——在急救中应对生活”。01

整理我的房间-在劳动中体验生活生活靠劳动创造，美好的人生也从劳动开始 “整理我的房间”小项目通过设置“整理床铺——整理书桌——整理玩具”三个劳动任务，引导学生在挑战过程中迅速掌握整理技能，培养独立自主个性，从身体力行的劳动过程中获得成就感。

从小在孩子心灵种下劳动光荣的种子，有利于树立“自己的事情自己做”的正确生活观念，提高生活自理能力，获取生活经验和知识，体验劳动的价值和生活的乐趣。

02

我家最美的一角-在寻美中感受生活

疫情挡住了我们出门赏美的脚步，却挡不住我们寻找家里最美的风景。面对最熟悉的家，每天朝夕相处的物品，只要拥有一双“发现美”的眼睛，“感受美”的心灵，家里处处有美景。“我家最美的一角”小项目从最熟悉的家庭生活事物着手，通过“动动手：制作我家一角”“找一找：我家最美一角”“画一画：使用基本图形画物品”三个步骤引导学生发现和观察家中最美的一角，学会使用美术工具将“美”记录下来。世界万物皆有美，教会学生感受和发现生活之美，生活自然绽放缤纷，心灵自然崇高美好。

03

制作我的玩具-在游戏中探索生活游戏是孩子探索生活的开端。没有父母的陪伴，不能同小伙伴玩耍，宅在家里可不是只有手机、iPad才可以玩哦。“制作我的玩具”小项目通过制作“迷你投石器”为例，在“确定玩具—收集材料—制作与调试”的过程中，让想象插上翅膀，充分享受利用家里的废旧材料制作合适的玩具的乐趣。学生从电子产品中“抬起头”，充分参与到制作玩具的过程，有助于让“宅家”生活变得充实又有成就感，让环保意识和创新意识扎根心灵。

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守护我的家人-在急救中应对生活疫情大课堂让我们真切了解到生命教育的重要性。宅在家中，意外伤害的风险也同样存在。错误的急救方法不仅会延误宝贵的急救时机，还会对生命安全造成隐患。“守护我的家人”小项目聚焦孩童常见的“气管异物堵塞”问题，通过播放社会新闻引发学生关注与思考，让学生主动探索“海姆立克急救法”原理及操作办法。教师再适时引导学生利用家里的娃娃尝试和练习，并对他们的救治操作逐一评价，鼓励他们利用所学知识与技能守护身边的家人，应对生活意外。“你永远都不知道明天和意外哪个先来临”，培养学生应对意外发生时的冷静态度，引导学生学习正确的急救知识和方法，就算意外真正降临，小小少年也会勇敢面对，采用正确的方法减少意外事故的伤害，学会保护自己，守护家人。

四期小课程的实施，极大地激发了学生的热情，在“勤动手 乐参与”的独立自主实践过程中，通过“认识、体验、探索”生活，学生挑战成功了一系列生活技能，努力成为真正的生活小主人！

3、进阶课程 《小鬼当家 “食艺生活”》

“柴米油盐酱醋茶，三餐一日自当家”，有烟火气的健康美好生活是大家永恒的追求。3月下旬，在充分吸收前两期《小鬼当家》活动的成功经验基础上，利用“小学期”时间，开展第三期《小鬼当家 “食艺生活”》课程学习。课程打破学科藩篱，积极落实“五育并举”，设计和“吃”相关的活动，丰富活动形式。

从生活中最常见的健康食材入手，设计了五期小课程，分别是《啊，大米》《啊，鸡蛋》《啊，水果》《啊，牛奶》《啊，健康》，每期课程分认知项目和实践项目两部分开展，同时拓展网络资源以达成目标。

《啊，大米》大米从哪里来？什么是正确的食物观？如何淘洗大米和废水利用？米饭可以华丽变身吗？在这些有趣问题的指引下，学生通过古诗学习，水稻的生长过程学习；参与淘洗大米，制作寿司或者米饭造型设计等趣味活动，逐渐形成正确的食物观和环保意识，增强了操作能力，掌握了食育技能。

《啊，鸡蛋》鸡蛋从哪里来？鸡蛋里有哪些营养元素？妈妈孕育过程是怎样？鸡蛋可以和不同食物搭配吗？在舞蹈锻炼、科普学习中，学生能快速找到以上知识的答案。也了解了妈妈孕育孩子的艰辛，培养了对父母的感恩之情。同时，在制作鸡蛋饼的过程中，极大地提高了动手操作能力和创造力。

《啊，水果》最常见的水果是哪几种？水果里有哪些营养元素？你会做水果拼盘吗？当简单的水果与学生不简单的思想碰撞，立马华丽变身，变成各种有趣的水果拼盘。这个过程，学生的想象力和创造力得到了极大地发挥。

《啊，牛奶》牛奶里有哪些营养成分呢？如果牛奶变质，喝了有什么后果呢？你会用牛奶做画吗？素白的牛奶变成斑斓的牛奶画，需要让想象插上翅膀，让双手积极探索。学生充分享受这个过程，也能感受到牛奶不仅营养而且多彩有趣！

《啊，健康》  健康不仅仅只是食物健康和身体健康。合理的膳食搭配，文明饮食习惯和生活的仪式感相融合，才能构建身心愉悦的健康生活。

通过自主参与这一系列愉快健康的学习和实践活动课程，充分发挥想象力和创造力，学生纷纷变身成“小小营养家”和“小厨师”。同时，课程学习让学生极大地丰富了饮食知识、餐桌礼仪和餐桌美学知识，初步养成良好的饮食习惯，以及学会用艺术的理念将生活过得有诗意、有品味。其实诗与远方从来都不是遥远的存在，它们早已深深扎根在孩子们的三餐四季里。

实践感悟                                      ——乐学为主，让学生健康诗意生活

“生活即教育”，利用疫情宅家这样合适时机，引导孩子独立自主，学会生活，具有深刻的教育意义。放手让孩子去发现、去探索、去实践，在生活中这片真实的土壤中，锻炼意志，承担责任，增强信心，获得成就感，有助于孩子身心和谐健康发展。

“乐学是追求”，整个项目活动设计，“趣味性”贯穿始终。课程设置绝不拘泥于课本或某一学科，课程内容丰富活泼，让孩子们喜欢学，主动学，快乐学，是最重要的标准。孩子们主动参与，获得成就后的“自得之美”，是最宝贵的收获。“健康是未来”，通过一场疫情，大家对健康生活的思考更加深入。只有从小学会健康的生活方式，拥有健康的体魄，长大才能更好地承担对自己、对家庭、对社会的责任。

课程展望

——“宏”“微”相兼  待课程多姿绽放

此次PBL项目式综合课程成功设计并实施了三期，但课程绝不会止步于三期。清合的老师们将会践行“行胜于言”的校风，持续关注生活和学习中有意义的项目点，在“自强不息 厚德载物”校训理念下设计更多精彩综合项目课程，不断培养学生自主学习和生活能力，将此类综合课程作为学校特色项目，积极进行系统地建设，培养孩子的综合意识，让他看见更完整的世界。

结语

疫情虽未结束，春已如期而至。愿孩子们，能，学会独立，学会欣赏，学会创造，学会享受。在这人间最美的四月天，对生活，怀有更多的爱与期待！